Новый учебный год наступил сегодня для всех школьников! Это всегда радостный день, когда ребята с нетерпением ждут встречи со своими одноклассниками и любимыми учителями. Для ребят, которые имеют диагноз аутизм, это особенно важно и ценно. Обучение в школе для них — шанс на то, что они будут более адаптированы к жизни в обществе и более самостоятельны, смогут дружить и общаться со сверстниками. Сегодня мы поздравляем учащихся и педагогов ресурсного класса МАОУ СОШ №5 с началом нового учебного года. Желаем много успехов и новых достижений! Мы благодарим Фонд президентских грантов за поддержку нашего проекта, который дал возможность 4-м детям с аутизмом продолжить обучение в формате инклюзии в обычной школе. А также просим всех неравнодушных поддержать этот проект, сделав пожертвование на сайте нашей организации: anoperemena.ru/kak_pomoch/
Проект «Хотим учиться вместе дальше» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов, а также поддержан нашим постоянным партнером АНО «БО «Журавлик».
Ура!!! Фонд президентских грантов объявил результаты второго конкурса 2025 года. И мы в числе победителей! Это очень важная для нас победа! Благодаря тому, что проект будет реализован, ребята с аутизмом, которые учатся в ресурсном классе МАОУ СОШ №5, смогут продолжить свое обучение в среде сверстников! Новый учебный год для них — завершающий начальную школу. И конечно помощь и поддержка квалифицированных специалистов им крайне необходимы. Благодарим Фонд президентских грантов за высокую оценку проекта! А также поздравляем всех коллег, чьи проекты поддержаны в текущем конкурсе! Пусть добрые дела, которые мы делаем, множатся и приносят пользу как можно большему количеству благополучателей!
Саша – очень талантливый и творческий ребенок. Ее всегда привлекали разные виды творчества: она с увлечением рисовала, лепила, раскрашивала и часами могла собирать замысловатые конструкции из конструктора.
Саша обладает редкой для ребенка аккуратностью и усидчивостью, ей не страшны даже самые мелкие детали. Именно поэтому, когда в школе появилась внеурочная деятельность «Волшебные нитки», Саша моментально влюбилась в процесс пришивания пуговиц. Это занятие настолько ее захватило, что теперь она с удовольствием занимается им не только на занятиях, но и дома, в любое свободное время.
Теперь, если у Саши или у кого-то из близких оторвется пуговица, она с гордостью сможет пришить ее самостоятельно!
Когда Слава только появился в нашем классе, ему непросто давались задачи, требующие ловкости пальцев. Застегнуть пуговицу на рубашке, собрать детали конструктора или даже аккуратно сложить лист бумаги – все это вызывало у него трудности. Эти мелкие, но важные для ребенка вещи, сильно его расстраивали, и он мог выражать свои переживания криком или слезами.
Однако, благодаря нашим внеурочным занятиям «Конструирование», Слава смог преодолеть эти сложности. Он с энтузиазмом взялся за работу с мелкими деталями и добился потрясающих результатов! Теперь Слава не только быстро и ловко собирает модели, но и уверенно справляется с бумагой, с пуговицами на одежде и, конечно же, с конструктором Лего. Это яркий пример того, как целеустремленность и поддержка могут творить чудеса!
В начале года Леше было непросто справиться с такой простой задачей, как налить себе воды. Открыть бутылку, аккуратно наклонить ее, не пролив ни капли, и вовремя остановиться, чтобы не перелить стакан – все это требовало помощи тьютора.
Но все изменилось, когда на внеурочной деятельности «Знания в повседневной жизни» мы начали учиться наливать воду до определенной отметки. Леша быстро освоил этот навык и стал показывать отличные результаты. Теперь он может самостоятельно налить себе воды, когда захочет пить, что делает его более независимым и уверенным в себе.
Ваня долгое время избегал работы с материалами, которые казались ему неприятными на ощупь: мокрыми, липкими, вязкими или скользкими. Он старался отодвинуть такие предметы подальше. Однако, благодаря занятиям во внеурочной деятельности «Развиваем себя», Ваня постепенно начал преодолевать свои трудности.
Сначала ему было непросто справляться с процессом создания тарелок из папье-маше. Эта работа требовала смешивания порванного картона с водой и клеем, добиваясь однородной массы, а затем аккуратно наносить ее на форму и декорировать салфетками. Но с каждым разом Ваня становился все более терпимым к непривычным ощущениям.
Теперь он без проблем справляется с такими задачами, как стирка белья, протирание парты влажной тряпкой после уроков и работа с клеем.
Сегодня сердечно поздравляем педагогов нашего класса Марину , Татьяну, Ангелину и Ларису с успешным окончанием обучения на курсах повышения квалификации! Это стало возможным благодаря поддержке нашего проекта «Новые компетенции — ключ к высоким результатам» Благотворительным фондом Владимира Потанина, который реализуется нашей организацией с декабря 2024 года.
Дети с аутизмом в силу своих особенностей поведения, нарушения коммуникации и социализации не могут обучаться в школе без поддержки специалистов, владеющих современными и эффективными методиками обучения и работы с проблемным поведением.
Поэтому педагоги нашего класса регулярно расширяют свои профессиональные компетенции, чтобы повысить эффективность своей работы и получать высокие результаты — новые навыки учеников с РАС и освоение ими индивидуальных программ.
Методы Прикладного анализа поведения являются золотым стандартом в коррекционной работе с детьми с аутизмом и помогают успешно справляться со всеми трудностями в обучении и социальной адаптации детей в школе.
Новые тьюторы нашего класса прошли обучение на курсах «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)» и успешно применяют полученные инструменты на практике. Тьютор выполняет важную роль в работе ресурсного класса и является главным «проводником» ребенка в общество его сверстников, помогает ему встроится в систему взаимоотношений в классе и в школе, научиться общаться со сверстниками, следовать общественным нормам.
Учитель нашего класса повысил квалификацию на курсе «Организация, планирование и методы обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями в развитии» и использует на практике новые приемы и техники обучения письму, чтению, работе с текстом, математическим навыкам, работе в классно-урочном формате.
Мы стремимся к профессиональному росту всех специалистов ресурсного класса. В рамках указанного проекта, тьюторы, которые работают в классе уже несколько лет, проходят подготовку по сертифицированной программе поведенческих аналитиков. Это помогает нам растить экспертов внутри нашей организации.
Кроме того, в рамках проекта, приглашенные специалисты-эксперты по Прикладному анализу поведения проводят регулярные тренинги по применению методов ПАП в практической работе с детьми с РАС для тьюторского состава.
Этот проект — инвестиция в качество инклюзивного образования. Благодаря обучению специалистов дети с аутизмом смогут получать еще более эффективную поддержку в школе.
Ко дню информирования об аутизме педагоги и ребята из ресурсного класса МАОУ СОШ №5 провели в регулярных классах «уроки доброты». Ребята совместно изготовили поделки: синего медведя, который символизирует принятие и поддержку. Что же такое «уроки доброты» и чему они учат? «Уроки доброты» — это не просто занятия, это возможность для каждого ученика стать более чутким и понимающим. На этих уроках ребята узнают о том, что такое аутизм, как он влияет на жизнь людей и как можно поддержать тех, кто сталкивается с этим состоянием. Такие уроки учат:
Толерантности и принятию: каждый человек уникален, и важно уважать различия.
Эмпатии и сочувствию: умение поставить себя на место другого человека помогает лучше понять его чувства и потребности.
Навыкам общения: как правильно общаться с людьми, у которых есть особенности развития, и как находить общий язык. Давайте вместе создавать инклюзивную и поддерживающую среду для всех! 🌟
Проект «Хотим учиться вместе!» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов, а также поддержан нашим постоянным партнером АНО БО «Журавлик».
