Третий год обучения в ресурсном классе. Делимся успехами наших ребят

Иван

1) значительно улучшилось интравербальное поведение – на групповых занятиях он научился отвечать на вопросы учителя с места и у доски. Хорошо ориентируется в правилах поведения на уроке с визуальной опорой: произносит их и следует им;
2) улучшились моторные навыки письма и чтения. Он копирует небольшие тексты с доски, отвечает на некоторые вопросы и читает простые слова;
3) улучшились навыки саморегуляции: на групповых занятиях занимается практически самостоятельно с визуальной опорой и минимальной поддержкой тьютора, внимательно слушает учителя;
4) увеличилось количество мотивационных предметов и занятий. Ваня стал проявлять интерес к игре со взрослыми и сверстниками.

Александра

1) значительные успехи в речевых навыках — улучшилась четкость артикуляции, это помогло ей легче осваивать навыки чтения вслух и письмо слов под диктовку. Увеличилось количество просьб и они стали более разнообразными;
2) улучшилось сотрудничество со взрослыми и детьми. Саша стала проявлять интерес к игре со сверстниками. В подвижной игре соблюдает правила с подсказкой, остается на месте и ждет своей очереди;
3) улучшились навыки саморегуляции: на групповых занятиях выполняет самостоятельно 80% инструкций учителя;
4) стала разнообразной её мотивационная деятельность: свободное рисование в разных техниках и на разной поверхности, макияж декоративной косметикой, женские украшения и бижутерия, новые и необычные игры. На конкурсе рисунков Саша заняла 1 место и получила диплом победителя.

Али

1) значительно улучшилась артикуляционная сторона речи: её четкость и выраженность. В ситуации просьбы не теряет коммуникативный контакт с собеседником;
2) улучшилась произвольная память: запоминает больший объём нового материала, учит тексты песен;
3) увеличилось время концентрации внимания на академических заданиях; Увеличилась продолжительность урока и сократилось время перерыва;
4) научился быть более толерантным к отказу и ожиданию поощрений. Время ожидания для него значительно увеличилось;
5) улучшились моторные навыки.

Святослав

1) улучшились коммуникативные навыки. Легко и охотно вступает во взаимодействие со знакомыми взрослыми, сам инициирует общение: подходит, обращается по имени и задаёт свой вопрос, а не повторяет, как
раньше, за собеседником фразы;
2) увеличилась заинтересованность в совместной деятельности со сверстниками: на общей перемене он всегда рядом с одноклассниками, подходит к ребятам с карточками, задаёт вопросы;
3) улучшились навыки саморегуляции: на групповых занятиях он выполняет задание по инструкции учителя самостоятельно, без курирования взрослого со стороны, опираясь лишь на визуальные подсказки;
4) улучшились навыки чтения: правильность, беглость и осознанность. Читает вслух и про себя;
5) улучшилась произвольная память — Слава учит четверостишия наизусть.

Алексей

1) огромный прогресс в речевых навыках. До 2022-2023 учебного года Алексей был полностью невербальным ребенком, он пользовался альтернативной коммуникацией PECS, потому что не мог говорить. Сейчас он наименовывает различные карточки, просит мотивационные предметы словами, повторяет слова из мультфильмов;
2) улучшились графо-моторные навыки: самостоятельно копирует печатные буквы, печатает слова на компьютере, опираясь на визуальную подсказку;
3) увеличилось время концентрации внимания на академических заданиях. Увеличилась продолжительность урока и сократилось время перерыва;
4) стал легче переносить шумные внутришкольные мероприятия с большим скоплением людей: школьные линейки и выставки, новогодние представления.

Знак «юридического качества» Правовой академии НКО

Сегодня завершился второй сезон «Правовой академии НКО 2.0» — программы системных знаний о российском некоммерческом законодательстве, организованный Ассоциация «Юристы за гражданское общество».
В курсе принимала участие руководитель нашей организации Шимова Евгения Егениевна, и за успешное прохождение всех этапов обучения, награждена знаком «юридического качества» — золотым стандартом (https://events.lawcs.ru/academy-awards).

РАСкрывая свои возможности

С 1 апреля стартовал наш новый проект «РАСкрывая свои возможности», поддержанный Благотворительный фонд «Вклад в будущее». Участники проекта — учащиеся ресурсного класса МАОУ СОШ №5 города Балашиха. Для них организована внеурочная деятельность, в рамках которой ребята смогут развивать свои социально-бытовые компетенции и более успешно адаптироваться к образовательной среде.
Уже прошли первые занятия кружка «Цветик-семицветик», на которых дети знакомятся с растениями, учатся посадке и уходу за ними.
Желаем ребятам успехов в новом для них деле!

#аноПеремена #Вкладвбудущее #РесурсныйКласс #Сбербанк
_______________________________________________________________
Проект реализуется с использованием пожертвования Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

Научно-практическая конференция по обмену опытом специалистов и школ, работающих с ресурсными классами «Мы вместе»

4 апреля специалисты нашего ресурсного класса приняли участие в научно-практической конференции по обмену опытом специалистов и школ, работающих с ресурсными классами «Мы вместе», посвященной Дню информирования об аутизме.

Наш ресурсный класс на конференции представили заместитель директора по УВР, куратор инклюзивного образования, учитель-логопед Барашева Юлия Владимировна с докладом об «Организации обучения детей с расстройством аутистического спектра с технологией «Ресурсный класс»» и куратор ресурсного класса Беспалова Александра Николаевна. Данное мероприятие оказалось отличной возможностью получить нужную и полезную информацию, а также поделиться своими наработками и опытом!

В марте Юлия Владимировна Барашева завершила обучение на курсе повышения квалификации «Разработка и внедрение модели инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» в рамках проекта «Сильные педагоги для успешной инклюзии», поддержанного Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь». Это очень положительная практика, когда представители администрации общеобразовательной школы, в которой открывается ресурсный класс, проходят такое обучение. Благодаря изучению методик, технологий, организационных, правовых и финансовых аспектов модели «Ресурсный класс», они начинают говорить на одном языке с представителями родительских НКО и специалистами ресурсного класса.
____________________________________________________________________________
Проект реализуется с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
#аноПеремена #ресурсныйкласс #АбсолютПомощь